Derechos de la Familia y los Estudiantes
Como miembro de una familia con hijos en edad escolar, usted tiene ciertos derechos. Esto es muy importante. El país de origen, la ciudadanía o el estado migratorio de los padres no cambia estos derechos. Estos incluyen lo siguiente.
- El título I de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) dice que los distritos escolares deben proporcionar las comunicaciones requeridas a los padres de estudiantes de inglés del título I en un formato comprensible y, cuando sea posible, en un idioma que los padres entiendan.50 Deben dar información a todos los padres, independientemente de su idioma nativo o dominio del inglés, sobre cualquier programa, servicio o actividad de un distrito escolar.51 Además, el título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 requiere que los distritos escolares y las SEA aseguren una comunicación significativa con los padres con dominio limitado del inglés en un idioma que puedan entender y que notifiquen adecuadamente a estos padres la información sobre cualquier programa, servicio o actividad de un distrito escolar o SEA que llama la atención de los padres que no poseen un dominio limitado del inglés. Según la Ley de Educación de Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés), el consentimiento (acuerdo o permiso) de los padres se debe pedir en el idioma nativo de los padres o mediante otra forma de comunicación comprensible para los padres.52 La comunicación con los padres puede incluir información sobre
- inscripción y registro;
- información sobre asistencia con el idioma;
- procedimientos para presentar quejas;53
- avisos de no discriminación;54
- políticas y procedimientos de disciplina estudiantil;
- boletas de calificaciones;
- solicitudes de permiso de los padres para que los estudiantes participen en las actividades del
- distrito o la escuela;
- reuniones de padres y maestros;
- manuales para padres;
- programas de educación para estudiantes dotados y talentosos (GATE);55
- servicios relacionados56 con discapacidades para estudiantes con discapacidades;
- escuelas especializadas y autónomas;57
- programas educativos de enseñanza de idiomas;
- cuidado infantil; o
- actividades extracurriculares.
- Las escuelas deben dar igualdad de oportunidades para que los estudiantes de inglés, incluidos los estudiantes de inglés con discapacidades, participen en los programas y actividades escolares que se ofrecen antes, durante y después de la escuela. Esto incluye igualdad de acceso a todas las instalaciones y programas escolares, como programas de artes escénicas y visuales, deportes, clubes y sociedades de honor. Las escuelas deben asegurarse de que todos los estudiantes con una discapacidad tengan las ayudas y los servicios complementarios que el equipo del IEP del estudiante determine que son apropiados y necesarios para que el estudiante participe en entornos no académicos y extracurriculares.
- Los estudiantes tienen derecho a no sufrir discriminación por motivos de raza, color, país de origen, sexo y discapacidad.58
50 Ley de Educación Primaria y Secundaria, sección 1112(e)(4). [https://www.govinfo.gov/content/pkg/COMPS-748/pdf/COMPS-748.pdf]
51 Departamento de Educación de Estados Unidos, Oficina de Derechos Civiles y Departamento de Justicia de Estados Unidos, División de Derechos Civiles. Fact sheet: Information for limited English proficient (LEP) parents and guardians and for schools and school districts that communicate with them. Obtenido de https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/dcl-factsheet-lep-parents-201501.pdf.
52 IDEA, tít. 34, sección 300.9 del Código de Regulaciones Federales. [https://sites.ed.gov/idea/regs/b/a/300.9]
53 Un procedimiento para presentar quejas es un proceso interno de resolución de conflictos que puede abordar quejas formales de las personas. Desarrollar, publicitar e implementar efectivamente estos procedimientos les da a los estudiantes y padres la oportunidad de abordar las inquietudes a nivel local. Consulte https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/grievance.html.
54 La Oficina de Derechos Civiles (OCR) aplica varias leyes federales de derechos civiles que prohíben la discriminación en programas o actividades que reciben asistencia financiera federal del Departamento de Educación. Obtenido de https://www2.ed.gov/about/offices/ list/ocr/frontpage/pro-students/protectingstudents.html.
55 Los programas de educación para estudiantes superdotados ofrecen prácticas, procedimientos y estrategias de educación para niños que han sido identificados como superdotados o talentosos. Los objetivos principales de estos programas son generalmente el enriquecimiento y la aceleración.
56 El término “servicios relacionados con una discapacidad” puede referirse a educación especial y los servicios relacionados que se prestan a los niños con discapacidades que son elegibles para los servicios según la Parte B de la Ley de Educación de Personas con Discapacidades (IDEA) o educación regular o especial y las ayudas y servicios relacionados que se prestan a estudiantes calificados con discapacidades según la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Consulte el Capítulo 3 para obtener más información sobre los servicios relacionados con una discapacidad para estudiantes de inglés con discapacidades.
57 Consulte las definiciones en la sección de Recursos.
58 Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de proteger el derecho de todos los estudiantes a aprender en un ambiente seguro sin discriminación ilegal y de prevenir privaciones injustas de ese derecho. La Oficina de Derechos Civiles (OCR, por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación de Estados Unidos aplica varias leyes federales de derechos civiles que prohíben la discriminación en programas o actividades que reciben asistencia financiera federal del Departamento de Educación. La discriminación por motivos de raza, color y país de origen está prohibida por el título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 (esto incluye la discriminación basada en el dominio limitado del inglés de una persona o el estado de estudiante de inglés; y la ascendencia compartida real o percibida o las características étnicas, incluso la pertenencia a una religión que pueda percibirse como exhibidora de tales características [como personas hindúes, judías, musulmanas y sijs]); la discriminación sexual está prohibida por el título IX de las Enmiendas Educativas de 1972; la discriminación por discapacidad está prohibida por la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973; y la discriminación por edad está prohibida por la Ley de Discriminación por Edad de 1975. La OCR también tiene