El Rendimiento en Lengua Inglesa en Programas BilingA 1/4es en EspaA+-a

Related Content
Author
Author
Gisbert, Xabier; Martínez, María; Gil, Guillermo
Journal
NABE Journal of Research and Practice
Details
Resource Type
Journal
Acquisition Number
BE026158
Published Date
09-07-2016 3:54 PM
Published Year
2015
Number of Pages
57
Language(s)
Subscription Only
No
Abstract
La comparaciA3n de los resultados de rendimiento en Lengua Inglesa -evaluado mediante pruebas externas- de los estudiantes que forman parte de los programas bilinguI^es de enseA+-anza de la Comunidad de Madrid pone de manifiesto que el rendimiento acadA(C)mico en inglA(C)s al final de la EducaciA3n Primaria de los alumnos escolarizados en centros bilinguI^es con el modelo propio de la Comunidad de Madrid (CM) es significativamente superior al de los estudiantes que estA!n escolarizados con el modelo del convenio entre el Ministerio de EducaciA3n y el British Council (MEC-BC). Esta competencia en Lengua Inglesa es mejor, como promedio, en los centros del modelo propio de la Comunidad de Madrid, a pesar de que los alumnos inicien su aprendizaje de inglA(C)s a los 6 aA+-os, en contraposiciA3n con el promedio de rendimiento en Lengua Inglesa en los centros del modelo MEC-BC, que lo inician en la EducaciA3n Infantil, a los 3 aA+-os.
Topics
Placement Tests
Formative Assessment
English Learners
English Learners
Assessment
Assessment